2、小学校史馆设计顶界面局部吊顶，剩余保持原有高度，使之形成高度差，丰富顶界面的层次。
3、小学校史馆设计设法增加室内空间的纵深感，包括缩短各侧界面之间的距离从而制造“垂直空间”，使用有较强纵向特征的侧界面，使之呈现明显纵向长距离排列的感觉。
4、使用较为活泼、动感十足的顶界面，从律动上减少空间的压抑感。
5、减少顶界面面积，在侧界面和顶界面之间，借助弧形使两者形成连接，从而使室内空间产生向上延升的感觉。
6、利用顶界面制造空间开放的效果，采用天井、玻璃屋顶等形式，形成向上扩张的通透空间。
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